欢欢喜喜搬新家【凤凰网官网手机版首页】

本文摘要:福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园历史悠久,继承“照顾、多元、对话、繁荣”的庭院理念,致力于培养“气魄好、不活、探索爱人、贤传、不懂得关怀、没有个性的幸福儿童”。

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福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园历史悠久,继承“照顾、多元、对话、繁荣”的庭院理念,致力于培养“气魄好、不活、探索爱人、贤传、不懂得关怀、没有个性的幸福儿童”。该院多年探索的《植根于幼儿生活,观照一生发展的“关怀课程”建构与实践中》获得了2018年基础教育国家级教育成就奖二等奖。

——编辑幼儿园即将搬家,在过渡园区住了两年的孩子们对墙之间的新庭院建设充满了奇怪和憧憬,经常就有关老师和搬家的主题进行争论。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)()孩子们的自学兴趣和必要要引起老师的思考。保守和迁移是看起来成年人的繁杂工程,但与孩子们的生活密切相关。迁移是孩子们亲身体验的实际生活。

要发掘隐藏在移动活动中的教育资源和仪器分解过程,在实施过程中贯彻“关怀过程”的理念。因此,预告园丁建设过程,反映幼儿庭院生活、联合经验的主题活动“幸福移动”正在积极展开。

”“我们要搬家”、“自己盖了新房子”、“整天计划搬家,又一整天”、“新校园新生活”等反映不同年龄班幼儿关心和自学方式的一系列活动登场,很多孩子参观新庭院后都在叽叽喳喳地讨论。“我们的新活动室怎么空空如也?”““现在不是要把班里的东西都搬到新的班里吗?“这么多东西怎么搬?”“。……面对孩子们的议论和问题,老师的组织说:“应该把什么东西搬到新的花园里?“辩论道。

”我们能移动的是什么?“事情很多,到底还要搬家什么?我不记得该怎么办了?”结果,孩子们利用一些经验要求制定“移动时间表”,将需要移动到表格图形中的物品分类,确定每天需要移动的工程进度,使大家能够决定搬家的时间和工作。在实施移动计划的过程中,孩子们经常发现每天都要完成无法完成的运输任务。

教师主动帮助孩子们总结运输过程中的问题和寻找,带领自律辩论分析原因,调整移动计划。在此期间,孩子们学会大胆地传达自己的想法,主动提出想法,想办法,与同事积极合作,合理安排时间,行动有条不紊,稳步完成任务。

在运输途中,有些孩子总是偷掉下来的小玩具,有些孩子总是抱不动又长又短的纸棍。大家都停了一会儿,花了很长时间才能把东西搬到新的班级。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)孩子们又明确了各种问题。“为什么小玩具总是掉下来?”““为什么纸棍总是不听我的话?单击……所以老师带领孩子们进行了辩论。“怎么整理东西,怎么包才能快速好地移动新的班级?”“最终,孩子们同意和爸爸妈妈一起收集大大小小的纸箱、各种包、纸箱带等。在整理包的过程中,孩子们提出比任何方法都慢且合适。

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经过各种尝试和操作者,孩子们把东西有规律地放在架子上,装包的方法不仅慢,而且运输时容易装满,所以去新教室一定可以放在柜子里。不需要二次整理。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视),学习)另外,包装前重新分类物品,包装包,贴上标记也是节约时间的好方法。

在整理包的分享会上,孩子们用绳子捆绑容易走的纸棒,用透明明胶封箱子等,分享了自己的好方法。他们在运营商、比较中学找到了各种包材料、分类整理、节约时间、提高效率的好方法,能够与同事一起完成包整理任务,体验劳动的幸福。

随着迁移的进行,孩子们还解决了“大东西向谁要求搬家”、“怎么要求”等问题。他们向幼儿园保安叔叔求助,给公司叔叔打电话运输,还用绘画和郁郁寡欢的方式写信邀请妈妈和爷爷奶奶。搬家活动接近尾声时,老师和孩子们一起举行了特别的搬家仪式。

和和气气地转移球队充满了关怀和寒冷,孩子们主动请求的爸爸妈妈、爷爷奶奶倒水、轻拍后背传达献身精神,为能给弟弟们力量的合作感到幸福和自豪,体验了仁爱互惠的感情体验。他们在“欢喜搬到新家”的主题活动中,以自律参与、解决问题、传达的方式,丰富了爱自己、爱别人、爱周围环境的有益经验,洒下了执着生活、真善美的幸福感情,激发了为幸福的新庭院生活共同努力的责任感和自豪感。后来,在孩子们参观和访问新庭院的过程中,又引起了“迷宫般的幼儿园”、“我们班由我主管”、“劳动能手”等主题活动。

关怀生命,扎根生活,联合茁壮”的关怀过程理念,使之渗透并反映在适合幼儿生活的主题活动中。(生活)。

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